آموزش علوم قرآنی:
کار شناس محترم در این درس به اختلاف مصحف ها پرداخته، به این صورت که جمع کنندگان مصحف ها متعدد بودند و در این جهت با یکدیگر رابطه‌ای نداشتند و به بلحاظ صلاحیت و استعداد و توانایی ها انجام این کار یکسان نبودند بنابر این نسخه هر کدام از نظر روش ترتیب، قرائت و....با دیگری یکسان نبودند. اختلاف در مصحف ها و قرائت ها، اختلاف میان مردم را ایجاب می کرد. چه بسا مسلمانان ساکن مناطق دور دست، که به مناسبت شرکت در جنگ و یا مناسبات دیگر گردهم می آمدند، بر اثر تعصبی که نسبت به مذهب، عقیده و رأی خود داشتند، به محکوم کردن یک دیگر دست می زدند و همین امر به نزاع و جدال میان آنان منتهی می شد. سپس به طرح پرسش های این درس و پاسخ های آن پرداخته شده به این صورت که مصحف چه کسانی در کوفه، مدینه، بصره و شام مورد توجه مردم بود؟ در پاسخ به این پرسش مطرح شده که مصحف عبد الله این مسعود در کوفه، مصحف ابی ابن کعب در مدینه، مصحف ابو موسی اشعری در بصره، مصحف مقداد ابن اسود در سوریه مورد توجه قرار گرفته بود. پرسش دیگری که مطرح شده اینکه چرا مصحف های اصحاب دارای اختلاف بودند و این اختلاف چه مواردی بود؟ در پاسخ مطرح شده که منشأ اختلاف برگشت دارد به توانایی و استعداد افراد که این خود موجب تفاوتی در مصاحف شده بود و موارد اختلاف در قرائت و ترتیب سور و مواردی جزئی از این قبیل بوده است و در پرسش دیگر آمده است که اختلاف ترتیب در سور چه مشکلاتی در بر داشت؟ در پاسخ آمده است که تعصبات حزبی و قومی و گروهی را در پی داشت. پرسش دیگری که مطرح شده این است که چگونه عثمان به فکر توحید مصاحف افتاد؟ در پاسخ آمده اینکه عامل عمده این کار پیشنهاد بزرگان از صحابه بوده است.
مهم‌ترین مباحث طرح شده در این درس پاسخ به پرسش های زیر است:
دیدگاه امام علی علیه السلام در توحید مصاحف چه بوده است؟
اختلاف مصاحف در چه مواردی بوده است؟
چرا عثمان به فکر توحید مصاحف افتاده است؟
مصحف چه کسانی در کوفه، مدینه، بصره و شام مورد توجه مردم بود است؟
